Etre à l’écoute

• Les nouvelles familles soulignent souvent combien elles ont apprécié l’ACCUEIL qui leur a été réservé et le fait qu’on essaye de prendre en compte la spécificité de leur enfant (même si on n’a pas tt les solutions), le fait que nous soyons accessibles.

RENFORCEMENT DU TRAVAIL EN EQUIPE, DOSSIER SUIVI SUR TOUTE LA SCOLARITE

• Nous avons de bonnes relations avec nos élèves, nous les écoutons, nous connaissons ceux de toutes les classes, ils aiment venir nous revoir. Importance aussi de toute l’équipe éducative : tout le monde a son rôle dans ces relations et l’ambiance de l’école. A développer, renforcer, …
• Aspect convivial aussi avec l’APEL.

Etre ouverts sur le monde :

donner des clés pour le comprendre, être bâtisseurs de paix

• « Actions » : impliquer nos élèves dans des projets et donner du sens à ce qui se fait déjà (matinée de réflexion/découverte avant le bol de riz : aspects humains et environnementaux, …) ; notre lien avec la nature /notre environnement proche (encyclique Laudate Si) ; liens avec la maison de retraite ou, …
• Donner des clés, du recul par rapport à notre monde et à l’actualité : chercher les bonnes nouvelles (revue de presse positive), « bonnes initiatives » locales ou non à faire connaître, …
• Créer des liens intergénérationnels (les parents apprécient aussi l’aspect familial de notre école) : ponts entre petits et grands (groupes de parole ensemble autour de sujets de réflexion, partager ce que nous croyons) ; interventions de parents ou grands-parents.

Célébrations et culture religieuse :

• Faire un lien entre l’enseignement moral et civique et l’Evangile.
• Aider les élèves à se repérer dans l’année liturgique, les fêtes et éléments de culture que l’on retrouve dans notre calendrier, notre art ou architecture.
• Etre un vrai lieu de première annonce qui puisse prendre en compte le parcours de chacun et aiguiller vers des propositions paroissiales, sacrements, … mettre en valeur ceux qui vivent un parcours particulier.
• Célébrations et temps forts (journée se connaître, journée du pardon, Noël, …). Rencontre avec le prêtre pour les enfants et les adultes ? Impliquer des parents d’élèves.
• Temps de prière, intériorité, en classe.
Quels outils et ressources pour aider les enseignants dans leur classe ?